2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）以破百亿票房的成绩刷新影史纪录，成为全民话题，引发教育领域的广泛讨论。

　　从教育视角来看，《哪吒2》以神话外壳包裹的教育内核，直击家庭教育的痛点与突围之道，成为教育启示录。

　　哪吒从“魔丸”到英雄的蜕变，李靖夫妇的智慧教育，敖丙与申公豹的成长困境，共同构成了一部生动的教育启示录。

　　不贴标签，适合孩子的才是最好的

　　哪吒，作为“魔丸”转世，从降世便被贴上“顽劣”“危险”的标签。他多动冲动，又敢作敢为，勇于承担后果，有着天马行空的创意，但似乎和传统观念中的“好孩子”格格不入。

　　然而，太乙真人和李靖夫妇却没有将哪吒“标签化”，而是顺应哪吒的闪光点因势利导，结合其天赋和能力，引导他成为守护者，并强化其正向行为模式。这种“鼓励教育”，促使哪吒逐渐将“破坏力”转化为“保护力”。

　　敖丙，东海龙王之子，其父东海龙王敖光一直希望他能继承家业，为他规划好了人生道路，只希望敖丙能按照他的期望去完成家族使命。然而，在影片的结尾，敖光终于醒悟：“现在看来，我的经验来自过往，未必适合你的路，你还需要有自己的选择。”

　　申公豹，出生于贫苦“妖村”，勤勉学习，不曾懈怠。其父申正道人严格要求他，教他自律向善。面对仙界的压迫，他依然坚守信念，成为申公豹的榜样。

　　拥有“敢闯会创”精神，可以创造新天地

　　电影中，哪吒和敖丙吼出“若前方无路，我便踏出一条路；若天地不容，我就扭转这乾坤”，观众深感震撼。

　　《哪吒2》通过申公豹与哪吒的双线叙事，探讨了身份、偏见与自我救赎的主题。申公豹的“孤勇者”形象，不仅补全了前作的伏笔，更以现代视角重构了传统反派，使其成为当代观众情感投射的载体。哪吒与申公豹的命运交织，揭示了其成功路径——以“敢闯会创”的精神冲破宿命。

　　就像创业路上的年轻人，他们面临资金短缺、市场竞争等困难，却能凭借勇气和智慧，勇敢迈出第一步，在尝试和失败中总结经验，实现梦想。

　　DeepSeek的爆火也引发人们对人工智能的深思。新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能为教育理念和教育生态带来重塑性变革。

　　未来，教育将更关注个体的思维能力，尤其是创新思维、逻辑思维和批判性思维。创新驱动是大势所趋，社会需要更多“敢闯会创”的创新人才。

　　尊重个性，每个“魔童”都能书写英雄叙事

　　从《哪吒1》到《哪吒2》，太乙真人随性自然，秉持尊重个性差异、因材施教的理念。李靖夫妇的形象也展现出教育理念的冲突与融合，开始理解儿子的叛逆，殷夫人也不一味溺爱。

　　东海龙王敖光最终学会放手，尊重敖丙的独立选择，体现了“每个孩子都需独特的成长路径”，映射出现代家庭教育观念的进步。

　　回顾导演饺子的生涯，从医学生转行动画，因热爱弃医从艺，一度被认为是“不务正业”。他不怕坐“冷板凳”，几易其稿不知疲倦。家人也从不理解转为鼓励支持。他未尝不是现实中的“哪吒”。

　　《哪吒2》的成功，是教育哲学的胜利

　　它告诉我们：真正的教育不是矫正与规训，而是唤醒与赋能。每个孩子都是未被破译的生命密码。教育者应以人为镜、以爱为盾、以信任为剑，构建包容的成长生态。

　　在摒弃偏见、尊重个性、鼓励创新的教育面前，每个“魔童”都能在爱与理解中，书写属于自己的英雄叙事。

（文章来源：证券时报）